蓝鲸教育9月10日讯，在教师节来临之际，立足学大教育个性化教育理念以及自身教育工作的经验总结，学大的老师们走出了“吾将上下求索”的教育探索与创新历程。
“我始终坚信现在所做的每一份努力，在未来都会以某种方式回馈于我们，每一步都是值得的！”在学大教育平台上五年来，路蓉用自己的努力转变成学生学习的动力。在学生眼中，她更多的是一个时刻充满着正能量、能够去赋予他们学习动力的路姐姐，而不是一个老师。
“我们教给孩子这种德，是润物细无声的培养，不是强迫他来背诵，或者强加在他身上的原则。”路蓉认为，随着学生对老师教育方法的认可，自然就会不断增强自身的学习主动性，这便是育人的初心。
王淼曾接到一位“差生”，但她关注的是孩子成绩以外的底层能力，这些能力会给予孩子精神上的底层力量，使得孩子一生中有学习能力，而且能够沿着正确的方向发展。
“做高考志愿填报指导，实质上是给学生搭建一个生存通道。”郭强是一名高中英语老师，同时也是一名高考志愿填报项目的负责人。在他看来，教育需要清晰的目标、不断优化教育规划，并且需要老师和学生协同努力。
对于国家所倡导的个性化教育和素质教育，路蓉认为，“学大教育在满足青少年多样化和个性化的教育需求上作出了重要努力，通过为学生提供体系化的教研与教学平台、产品，护航学子们在知识的海洋里按照自己的个性与特长‘百舸争流’。”
“双减”的一个重要指向是回归教育初心。今年是学大教育成立20周年，也是学大实现个性化教育全面升级的关键一年，站在20年的新起点，学大教育将严格遵循国家政策的管理和号召，不断加强教学管理、教学系统、教学服务、教学产品和业务的优化和升级。
（责任编辑:董云龙）