学生检测长江水质 学校供图
□楚天都市报极目新闻记者 王媛 通讯员 张晶 李炜炜
“每年的3月22日被称为‘世界水日’，是为了加强对水资源的保护，身处长江边的我们，也要树立保护长江的意识。”昨日，武汉经济技术开发区奥林小学的科学教师柳婷在课后服务时间为学生讲解世界水日的由来和加强长江大保护的重要性。
自“双减”政策实施以来，地处长江边的奥林小学以“长江大保护”为主题，开发了《长江流域大保护》项目式学习课程。课后服务时段，“保护长江”主题与科学、语文、美术、汉绣、陶艺等课程深度融合，学生们获得了不一样的体验。
多课同教“长江大保护”
“长江大保护”这个大主题，奥林小学各科目是这样讲的：
科学社团课上，老师以“水质监测”为主题，引导学生关注长江生态环境，四五年级学生先后开展了多次长江水质监测校外实践课程；语文综合课上，“长江历史文化”主题学习如火如荼，学生了解长江历史文化、长江有关的诗词；美术社团课上，以“悦长江美景”为主题的艺术课大受欢迎，学生欣赏长江风光，实地探访武汉长江地标，绘出一幅幅长江画卷；“长江大保护+数学”融合课上，学生学习数据处理，运用所学知识处理长江水质监测数据；陶艺社团的长江生态模型是学生最喜爱的作品之一；汉绣社团里开展了“悦长江美景”的主题绣，学生在老师的指导下牵针引线绣出美丽长江……
这些课程在课后服务时间开展，感兴趣的学生通过选课走班，可以聚集在一起开展探究。此外，学校还成立了长江大保护社团。五（1）班学生童泽彦说：“加入社团后，我学习了污水处理流程和原理，制作了污水处理模型，还和同学们一起去检测了周边湖泊的水质。”四（7）班学生辛梓轩说：“我参演了《诗画长江》话剧，希望让更多人感受长江的宽阔与大气。”
从学校举行的作业博览会上，可以看出孩子们的收获——“长江之歌”诗画展、《我眼中的长江》作文展、“长江水域面积知多少”数学展、“长江风光”模型展等长江大保护主题系列作业展，格外引人注目。项目负责人柳婷老师介绍，老师们创新作业形式，把长江保护元素和各学科进行整合，既为学生减负，同时也在学生心中种下“长江大保护”的种子。
出校门触摸真实长江
奥林小学经常开展相关实践活动。
有时，学生们到长江边现场学习有关水质检测的酸碱度、氨氮值、溶解氧等一些常见指标知识和监测方法。大家用容器瓶采集长江水，带回实验室检测分析。根据每一次取样分析的数据，形成分析报表。学生们对报告进行深入探讨，在校园里开展长江水质监测发布会。“检测结果显示，长江属于地表水类水质，看来长江大保护行动卓有成效。”童泽彦说。
有时，学生们走进沌口水厂，在中控平台查看河流的水位数据和水质监测实时数据，还在讲解员的带领下，走进制水工艺车间，通过看、听、访、学，探秘生活用水的奥秘。
学生们还自发成立了“春笋”生态环保志愿服务队。前往汉阳江滩开展清理垃圾活动，用实际行动改善长江水质，志愿者们走向街头，向市民朋友宣传保护长江的理念……
“自2021年开展长江大保护项目式学习以来，学生的学习兴趣更浓了，探究精神更足了，环保意识更强了。”奥林小学相关负责人说，学校坚持人人参与长江大保护，把知识与思想、方法与技术、科学和艺术进行整合，逐步形成“奥林模式”的核心素养培养方案，在跨学科综合实践项目化学习中，让每一位学生知长江、爱长江、护长江，全面落实“双减”政策，进一步促进学生自主、全面、健康地发展。
（责任编辑:董萍萍）